為積極響應國家《關于做好2019年中小學生暑假有關工作的通知》相關政策，豐富中小學生群體的暑期生活，鄂爾多斯野生動物園推出了“神奇動物在哪里之哺乳動物大揭秘”主題夏令營產品，積極對接市場，讓學生們在寓教于樂中“游有所得”。

立足景區(qū)文化打造特色產品

針對動物園近年來的動物豐容改造和綠化環(huán)境改善，鄂爾多斯野生動物園對每一期夏令營內容都進行了別具一格的主題設置，在剛剛結束的第三期夏令營活動則以“神奇動物在哪里之哺乳動物大揭秘”為主題，通過與動物親密接觸與觀察、科普知識學習、游戲互動等環(huán)節(jié)，讓小朋友們自由總結出哺乳動物的特征有哪些，見到過哪些哺乳動物。這個暑期，學生們可以在動物園生活，體驗與小熊一起過夜、DIY午飯，與動物親密接觸，和袋鼠握手、給大象洗腳，完成一場與大自然的零距離接觸。

為打造特色產品，保證學生們參加的每一期內容都無重復項目，第一期以哺乳類動物揭秘為主題、第二期以獅子等王者類動物探險為主題、第三期以草食動物的奧秘為主題，在市場上頗受好評，家長們認為學習內容豐富，體驗感極佳，都自愿為景區(qū)推廣傳播。

對景區(qū)而言，讓學生們在自然文化場所中深入探索文化內涵，學習書本之外的知識，是打造暑期夏令營產品的優(yōu)勢。相較于教育機構、旅行社等，景區(qū)打造夏令營旅游產品的優(yōu)勢更加直接。

注重專業(yè)配套避免“只游不學”

鄂爾多斯野生動物園設置夏令營的最終目的是為了真正實現(xiàn)寓教于游。夏令營的最大意義在于引導孩子產生興趣，而不是“純玩”或者“純戶外課堂”。

在動物園新增的恐龍谷內互動時，我們要做的不是告訴學生恐龍是什么、恐龍是怎么消失的，而是要引導他們對恐龍產生興趣，主動去探索相關知識。為了激發(fā)學生的積極性，保護教育部在夏令營中引入了一些游戲互動、實景演示、體能鍛煉項目等，例如在恐龍谷里尋找老師提前藏放的模型恐龍去認識恐龍的種類，并在尋找過程中查看石板上恐龍的詳細介紹，通過寓教于樂的形式，讓學生獲得更好的體驗和更多的收獲。

在整體活動中，保護教育部的成員用多種游戲來豐富整個旅程，通過設置日游和夜游不同項目，讓學生們感受動物夜晚和白天的區(qū)別；通過讓孩子們自己搭帳篷，鍛煉動手能力，在動物們較為活躍的夜晚，跟隨科普老師體驗一系列的深度探索活動，感受神秘而又刺激的動物園奇妙夜。

對孩子來說，夏令營應該意味著快樂與充實，而不是走馬觀花到此一游，孩子們真正渴望的應該是放松身心、開闊眼界、拓展才藝、自由發(fā)展的“快樂營地”。

安全生產部門為夏令營保駕護航

學生安全是夏令營活動的第一要務。動物園夏令營在課程中設置了“飼養(yǎng)員授課、夜探動物園、動手搭帳篷與小動物一起過夜”等項目，每一期設置導師共有5位，在入園時，就實行分小組保障制，即帶隊老師把團隊成員劃分成若干小組，每個小組配備一名帶隊老師和1名安保人員全程跟隨，動物園還配有專職醫(yī)護人員隨隊入園，隨身攜帶醫(yī)療急救包。在入夜后，為保證學生夜晚安全狀況，園區(qū)安全部門人員和帶隊老師每兩小時進行一次換崗，24小時看管，以保障學生安全，將安保工作落實到每個細節(jié)中。（通訊員劉凡）